Este anuncio te conecta a nuestra afiliación en Mercado LibreSe habla mucho de la importancia de un tratamiento multidisciplinar en la salud mental haciendo hincapié en todas las figuras que deben estar presentes en el proceso de recuperación de la persona con enfermedad mental. Comencemos por conocer la palabra Psicoeducación, hace referencia a la educación o información que se ofrece a las personas que sufren de un trastorno psicológico, Wikipedia.
Dentro del Trastorno d Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es fundamental y se debe entender como parte del equipo multidisciplinario.
¿Para qué sirve un equipo multidisciplinario?
El equipo multidisciplinario es necesario para el óptimo desarrollo de la persona, sea niño(a), adolescente, joven o adulto, está conformado por los profesionales que suman el 20% del tratamiento, y el 80% del tratamiento es la familia, sin embargo, este criterio es variante, el cual depende del diagnóstico, el tipo de Trastorno, sus comorbilidades y adicciones relacionadas, generadas por el contexto vivencial del paciente, entonces la familia, suele ser hasta el 90% del tratamiento multidisciplinario.
El Trastorno por Déficit de atención e hiperactividad (TDAH) puede predominar la inatención, la hiperactividad o ambos, así como puede venir acompañado de comorbilidades, entre las más comunes suelen ser: depresión, ansiedad, problemas de aprendizaje en los infantes y adolescentes, TOD, TND, etc., y en los adultos, desarrollan algún otro tipo de trastorno de salud mental, así como algunas adicciones (trastornos de la conducta alimentaria, a la tecnología, trabajo, sexo, ejercicio, ludopatía, drogas legales, entre otras). A todo esto, sumemos el contexto familiar, social y educativo donde se desenvuelve el paciente.
Lo antes mencionado sugiere un diagnóstico individual, multidisciplinario y personalizado, aquí es donde entra la psicoeducación familiar.
¿Qué hace el padre de familia con un diagnóstico y una explicación de un solo profesional que generalmente es el neurólogo o psiquiatra?
Los familiares al obtener un diagnóstico y un tratamiento farmacológico, creen que es suficiente, lo cual equivale a un 5% del tratamiento multidisciplinario.
Pero… ¿cómo entender y atender a las personas diagnosticadas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)?
Padre de familia… si tu consideras que el tratamiento farmacológico es suficiente para ayudar a tu hijo(a)… Así es, efectivamente lo va ayudar, pero NO en un 100%, para llegar a un 100% de apoyo del tratamiento necesario lo siguiente:
TCC llevado por psicología,
Seguimiento educativo por parte de los profesores,
Integración al contexto social, donde se requiere el desarrollo socioemocional, el cual está a cargo de la familia.
¿Como lograr todo esto? Es mucho trabajo…. No hay tiempo, no hay dinero, ya se le pasara… son algunas de las frases que se utilizan como pretexto para no ocuparse del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
El tener una información buena es algo muy importante para empezar a entender, tolerar y ayudar, y esta información sigue siendo a veces muy escasa, pero no es suficiente.
El familiar se encuentra perdido y desorientado y, lo que podría ser peor, con una información muchas veces distorsionada que puede estar perjudicando en el proceso de recuperación de la persona. Es por ello, que desde del primer momento es necesaria abordar la psicoeducación familiar.
Hay dos tipos de informaciones: teórica y práctica. La información del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) engroso modo el especialista te lo explica al entregar el diagnóstico, brevemente te dan a conocer lo siguiente:
Diagnóstico.
Tratamiento Farmacológico.
Sugerencias y recomendaciones.
Como padres, tomamos los resultados, adquirimos el medicamento y acudimos a la siguiente cita.
Al pasar el tiempo, efectivamente el tratamiento farmacológico disminuyo la hiperactividad, aumento la atención y parece que todo marcha bien, mientras el padre de familia está a cargo, pendiente de que tome el medicamento acorde a las indicaciones.
¿Pero… por cuánto tiempo? Cuando nuestros hijos(as) son adolescentes, simplemente dejan de consumir el medicamento, entre el crecimiento hormonal, la necesidad de integración social, y la identificación de personalidad, la famosa rebeldía de la pre adolescencia y adolescencia, donde florecen todas las inquietudes, papa y mama dejan de ser ideales, y comienzan a buscar su propia personalidad.
Es aquí donde te das cuenta que el Tratamiento Farmacológico solo fue un curita de sintomatologías. Nuestros hijos(as) dejan de consumirlo, se cansan de las terapias, y sumado al desarrollo hormonal y a la nueva sinapsis cerebral del adolescente, los papas nos encontramos perdidos, porque ha desarrollado un Trastorno Desafiante Negativista para el cual no estaba preparado como Padre o Madre, y aun así sigo pensando que es necesario dentro de mi ignorancia que aumenten la dosis del tratamiento farmacológico, es entonces que recordamos aquellas recomendaciones y sugerencias que nos decían:
Realizar pruebas y exámenes.
Dar seguimiento en TCC.
Psicoeducación Familiar.
Otras recomendaciones.
Nunca nos preguntamos ¿qué es la psicoeducación familiar?
Y si me lo pregunté, no quise abordarlo, por la creencia que no es necesaria, que hoy se ha vuelto caótico en el entorno familiar, social y educativo.
Pues bien, después de tanto preámbulo, la psicoeducación familiar es la capacitación constante y de la mano del desarrollo de tu hijo(a) diagnosticado (a) con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), aquella que no tuviste tiempo de tomar, que no le diste importancia, pero que, en la adolescencia y juventud, te hubiesen ahorrado muchas consecuencias.
La psicoeducación familiar, es la capacitación que te dice COMO se aborda en familia el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y responde aquellas cuestiones:
¿Como se siente?
¿Como funciona su cerebro?
¿Como debo hablarle?
¿Debo decirle que tiene Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)?
¿Como debo educarle?
¿Como debo hablarle para que me escuche?
¿Como debo asignarle tareas para que las realice?
¿Como debo darle instrucciones?
¿Como debo trasmitir al profesor de mi hijo(a) para que pueda trabajar con él o ella?
En resumen, la Psicoeducación familiar es aquella que me va a capacitar como padre y madre, ser el terapeuta del seguimiento, desarrollo y crecimiento de mi hijo(a) dentro del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
La psicoeducación familiar me va ahorrar el conocer algunas comorbilidades entre ellas el Trastorno Desafiante Negativista.
La psicoeducación familiar me enseñara a educar de manera positiva.
La psicoeducación familiar, me enseñara que cuando mi hijo(a) abandone por decisión propia su tratamiento farmacológico y multidisciplinario, ha logrado canalizar su hiperactividad y ha logrado la metacognición de aprendizaje para su propio crecimiento profesional.
La psicoeducación familiar, habrá pulido las habilidades y fortalezas, de tal manera que mi hijo(a) controla sus impulsos y los canaliza de manera inteligente.
Pero lo más importante:
La psicoeducación familiar me va decir que el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un estilo de vida, de toda la familia.
La psicoeducación familiar me enseñara que SOMOS una FAMILIA con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
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